小学四年级数学教案-加法交换律和结合律教案

小学学生想要学好数学需要掌握科学的学习方法，而课前阅读教案是提高数学学习能力的最好方法，为了能够使大家轻松学好小学数学知识，下面学大教育网为大家带来小学四年级数学教案-加法交换律和结合律教案，希望能够使大家学好小学数学。

教学内容：

教科书第27、28、29页的例题1和例题2。

教学目标：

知识与技能

1、 通过学习，使学生理解和掌握加法交换律和结合律。

2、 让学生学会用符号或字母表示加法交换律和结合律。

过程与方法

通过观察比较、归纳的方法，来进行教学。

情感态度与价值观

培养学生抽象概括的能力，引导学生由感性认识上升到一定的理性认识。

教学重点、难点：理解和掌握加法交换律和结合律，学会用符号或字母表示加法交换律和结合律。

教学用具：主题图、课件。

教学过程：

一、 创设情境、生成问题

课件出示主题图：看图，你发现了哪些数学信息?

二、探索交流、解决问题

(1)学习例题1：李叔叔今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。李叔叔今天一共骑了多少千米?

教师：这个问题该怎样解决呢?如何列算式。

40+56=96(千米)

或56+40=96(千米)

观察，这两道算式有什么联系?

(结果相同，所以可以写成40+56=56+40)

(2)你还能举出这样的例子吗?(学生举例)

如：37+45=45+37

88+32=32+88

53+29=29+53…………

(3)观察每组算式的结果，你发现了什么?(结果都相同)用自己的话说一说。

学生发言，交流并归纳板书：两个加数相加，交换两个加数的位置，和不变。也就是加法的交换律。

(4)如果用符号来表示，该怎样写呢?

甲数+乙数=乙数+甲数

☆ +△=△+☆

a+b=b+a

(5)学习教科书第28页的例题2。

出示主题图，通过看图你找到了哪些有用的信息?

李叔叔第一天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米，这三天李叔叔一共行了多少千米?

学生独立思考，列出算式：88+104+96

=192+96

=288(千米)

或88+(104+96)

=88+200

=288(千米)

答：李叔叔三天一共行了288千米。

比较这两题的结果怎么样啊?(相同)

因此可以写成：(88+104)+96=88+(104+96)

用自己的话说说，三个数相加，可以先把前两个数先加，再加上后一个数，也可以先把后两个数先加，再加上前一个数，和不变。这就是加法的结合律。

(6)谁还能举出这样的例子来。

学生举例：(69+172)+28=69+(172+28)

155+(145+207)=(155+145)+207……………

加法结合律又该怎样用字母表示呢?

(a+b)+c=a+(b+c)

三、巩固应用、内化提高

1、完成教科书第28页的“做一做”。

2、完成教科书第31页练习五的第1题。

学生独立填写表格，找找表格中数的特点。

3、完成教科书第31页练习五的第2、3题。

加法的验算是根据什么运算定律进行的?

四、回顾整理、反思提升

通过今天的学习，你有哪些收获?

上面是学大教育网小编为大家精心准备的小学四年级数学教案-加法交换律和结合律教案，希望大家在学习小学数学知识的时候要好好利用教案，想要获取更多的小学数学教案内容，欢迎登录学大教育网。