怎样教学生学习英语

　　很多教师对于教授英语的真正概念并不理解，其方法的选择也是模糊不清的，所以，学生对英语的学习也是兴趣缺缺，他们对英语的学习也缺乏系统的理论的认识，所以，怎样教学生学习英语，便成了每位英语老师都要仔细研究的问题了。长春学大教育给出了以下建议：

　　让学生明确学习目的

　　全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和聋子，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。

　　教会学生学习英语的方法

　　在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法:

　　(1)音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。

　　(2)卡片记忆法: 自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。

　　(3) 图片记忆法: 上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。

　　(4)联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。

　　(5) 构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。

　　培养学生良好的学习习惯

　　(1)晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。

　　(2)要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!!!

　　(3)听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。

　　(4)用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。

　　(5)用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。

　　(6)经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。

　　提高学生学英语的兴趣

　　学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

　　学生的学习主要靠老师教授，而老师用什么样的方法传授知识，变成了学生学习成绩的一部分，师者，传道，授业，解惑也。希望各位老师能够找到一些授课的方法，培养出国家栋梁。长春学大教育祝愿各位老师桃李满天下。