初三语文上册课文一双手 姜孟之

对于语文的学习，同学们是最能接受的，也最喜欢学的，因为它是我们的母语，我们学习起来障碍小，但是这不代表不认真就可以学习好语文。这篇初三语文上册课文一双手 姜孟之的文章带给大家，希望大家认真阅读学习。

导入：

同学们，我们学过不少写人的文章，而写人的文章要写得成功，势必要把人物写得成功，那么写人的一般方法有哪些呢? „„

今天，我们再来学习一篇写人的文章——一双手(板题) 同学们课前对课文进行了预习，下面我想了解两个简单的信息： 1、这篇文章写的人物是谁? 2、这个人物的职业是什么? 3、文章的作者是什么身分?

作为一位记者，采访一位林业工人，为什么单单要写他的一双手呢?这双手有怎么样的与众不同之处呢?

一、整体感知内容

(一)、朗读课文,(听读的同学注意圈划“文中是如何具体从细处描写作者所见到的张迎善的手的特征的”)。 [师扳书：所见]

(二)、填充句子：文章写了一双__________的手。

1、填充句子(两个学生板演)，其他学生同时对写手特征的的句子进行评注。 2、齐读所填充的句子(感知多角度写手的效果)。 3、评注手的特征：粗、硬、老、干、厚、色深、大„„ (三)、形象感知手“大”的特征。

1、选一大手的学生到黑板上画自己的手，并标上尺寸。 2、其他学生量自己的手，并记录下尺寸和张迎善的手比比看。 二、品语人物精神

(一)、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的手的外形。

(二)、刚才写了所见的手的丑的外表，那么，造成张迎善手的“奇丑”的特征原因是什么?记者姜孟之从采访中了解到了吗?从文中找出来，并标划出来。

对于这篇初三语文上册课文一双手 姜孟之的介绍今天就到这里了，希望同学们在课下也能尽最大的努力去学习语文知识。