小学英语课堂游戏

在小学英语的学习阶段里面，我们大家应该认真的去面对英语的学习，很多同学向我们反映在英语课堂中总是会感觉到气氛有点枯燥。为了能够更好的让我们大家了解这一个问题，接下来学大教育的专家们就为大家带来了小学英语课堂游戏。

一、“碰地雷”：用于教新单词的跟读。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,举起拳头做出向他砸过去地雷的手势!

田娜评价：

优点：有趣，气氛也好，学生不再厌倦跟读。

缺点：1、玩的次数多了，学生变聪明了，根本不会踩到地雷。2、在游戏过程中，学生的注意力在地雷上，跟读单词属于机械性。

二、传悄悄话。把学生分为n组，老师告诉每组最后一个同学一个单词或句子，然后依次向前传，到最前面的同学要大声说出所传过来的单词，正确且速度最快的一组获胜。

田娜评价：

一般。优点：有助于孩子联系听力。

缺点：属于比赛性质的游戏，会对听力稍差的孩子产生压力，从而厌倦这个游戏。

三、击鼓传花。在全班同学中依次传一件东西(如doll)，老师背过去拍手打出节奏，学生可以根据节奏的快慢传递，然后老师会突然说“stop”，所传的东西在谁的手中，谁就回答老师的问题。

田娜评价：

优点：课堂气氛很好，把每个学生都能融入进来。

缺点：1、在传的过程中，有的孩子过于兴奋，会把东西乱丢，老师需要多加强调这一点。2、好玩指数一般。

四、拍单词(或者读单词)。1、老师板书单词后。2、把全班学生分为N组。3、对各组的学生进行编号，123、……。4、让各组的一号进行比赛。5、让各组一号站到黑板前，老师读出单词，最先用手指出老师所读的单词的学生获胜，给其所在的组加分。(读单词:5、老师指出黑板上的单词，让各个一号读出，速度最快且正确的获胜，给其所在的组加分。)

田娜评价：

优点：通过此游戏能对学生的知识掌握情况做出较为准确的判断，有助于分析评价修正教学。

缺点：1、各个组的水平不一，有可能遇到，基础差的学生对抗高水平的学生，从而使基础较差的学生产生自卑心里。2、基础稍差的学生过于紧张，会对游戏教学产生逆反心理。

五、抢椅子(1).全班同学搬着自己的椅子围成一个大圈，老师加入圈的行列，然后，老师说口令“walking walking，jumping jumping， running ，running，hopping hopping hopping……”大家站起来朝一个方向

转动，并根据老师的口令转换不同的动作，当老师说出“stop”的时候，大家赶紧找椅子坐下，由于老师的加入，总会有一个人没有抢到椅子，由这个人来回答老师的提问。

评价：

优点：师生互动，气氛活跃。

缺点：需要的时间比较长，另外在抢椅子的过程中，学生容易发生碰撞，注意安全。

小学英语课堂游戏已经送给同学们了，希望我们同学们可以通过这些游戏增加课堂学习的乐趣，从而帮助大家更好的学习。