初二地理教案-众多的人口教案
来源:学大教育 时间:2016-02-24 15:36:31
初中地理我们学习了很多知识,要想掌握好这些知识必须做好课前预习工作,而课前预习我们一定要借鉴好教案上的内容,这样我们就能够知道地理学习的知识点了,下面学大教育网为大家带来初二地理教案-众多的人口教案,希望对大家有所帮助。
【教学目的】
1.了解我国人口多、增长快这一基本国情;
2.认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力;
3.认识实行计划生育的必要性和正确性;
4.了解我国人口分布的特点,并探究其形成的原因;
5.关注家乡的人口问题,养成正确的人口观。
【教学重点】
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。
【技能与方法】
会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国的人口问题,会做人口资源调查。
【情感目标】
关注家乡的人口状况,对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。
【教学准备】
《我国人口增长图》《我国人口分布图》;调查家乡人口情况,准备相关数据;分活动小组围坐。
【教学安排】 1课时。
【教学过程】
一、世界上人口最多的国家
1.【引入】播放电视画面──城市一景:街上人流如潮,摩肩接踵,异常拥挤。
2.【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。(学生所举典型例子:暑假自己要到父母打工所在地广东去,到了成都火车北站发现那里人头攒动,好不容易才挤上火车,车上人满为患,碰上暑运高峰,只有感叹“行路难” 了;去花园镇赶场,碰上农民街人流、车流拥堵不堪,100多米的街道,半个钟头才挤出去。)
3.【计算】提供四川省人口数量、面积的数据,算一算四川的人口密度。(四川是一个人口大省)
4.【比较】比较中国(12.95亿),印度(10亿多)、美国(2.82亿)、俄罗斯(1.45亿)四国人口。(中国是世界上人口最多的国家。)
5.【设想】以人口总数计,假如同国外朋友聚会的话,每次其中至少会有一个中国人(形象地感受我国是一个人口大国)。
6.【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》,特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样?(人口直线上升,增势迅猛)
教师:(1)人力资源是宝贵的,人是物质财富的创造者,加强人力资源的开发,发挥这一优势,可促进我国经济的发展。但人又是消费者,过多的人口,过快的人口增长,势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
【举例】结合书上活动说说:我国人口数量过多,会产生那些负面影响,补充更多的实例。(学生回答举要:农民外出找活难,闲居在家导致赌博成风;农村基础医疗、卫生设施差,就医难;城里下岗人员多,社会就业压力大;大量废弃物造成城市垃圾污染;我国自然资源总量大,但人均占有量少;2002年我国国民生产总值排名世界第六,但由于人口多,我国人均GDP仍较低……)
7.教师小结:由此可见,人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应,必须严格实行计划生育,尤其要提倡晚婚晚育。
8.【算一算,想一想】结合活动2,了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效;算一笔账,假设你们是三口之家,年收入是10 000元,如果你的父母又超生一个弟妹,你们家的人均收入又是多少,对你的成长有无影响?(活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策,将我国人口的自然增长率降到0.88%,把出生人口减少到2.5亿人;晚婚5年,100年可少生一代人;多一个弟妹,会使家里人均收入下降,影响自己的成长质量。)
二、我国的人口分布
1.比较我国和美国的领土面积和人口数量得出结论
(我国是一个人口密度很大的国家)
2.【读图,提问】看《我国人口分布图》,说说我国人口分布的显著特点?(东部地区人口密度大,西部地区人口密度较小。)
3.【算一算,比一比】东部地区以江苏、山东为例,西部以新疆、西藏为例。(通过数据,对我国人口分布有更明确的认识)
4.【探究】联系我们成都平原的人口分布状况,从自然条件、社会经济的发展等方面,说说我国人口东多西少的原因(活动说明:联系家乡的人口分布,学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流,每小组推举一位发言代表。学生回答提要:东部的成都平原气候温暖湿润,是肥沃的灌溉区,自然条件优越;又邻近成都,基础设施好,城镇和产业密集,经济发展较快,因此人口密度大。而西部大部分地区自然条件恶劣,经济发展滞后,所以人口稀少。)
5.【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点,进行交流讨论,谈谈你的看法。
6.【教师小结】:人口的分布有其必然的自然、经济原因,人口的流动是经济发展过程中的必然现象,合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令,强行搬迁。在这方面,政府应加强管理,正确引导,使人口有序流动。
三、家乡的人口现状
1.【人口调查汇报】请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查,提供以下数据:人口数量,出生率,死亡率,自然增长率,人口密度。
2.【分析】说说家乡面临的主要人口问题。(人口基数大,自然增长率虽已得到有效控制,但每年新增人口仍较多;人口密度大,有的村组每平方千米超过千人。)
3.【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。(学生回答举要:人多、耕地少,农民增收难;农村闲散人员多,麻将泛滥,成为社会治安的一大隐患;这几年花园镇进入入学高峰期,教师缺编,教学设施紧张,大班教学,影响教学质量……)
4.【想一想】针对以上人口问题,同学认为根本的解决措施是什么?(学生回答提炼:控制人口数量,提高人口素质,于国于乡于己都有利。)
5.【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识,介绍计划生育好处” 的宣传。(说明:以人们喜闻乐见的形式,如黑板报等,要以浅显的道理,身边的鲜活事例,通俗生动的语言进行宣讲。)
附:【课案设计思想】
了解我国“人口基数大,人口增长快” 这一基本国情,认识严峻的人口形式对我国社会经济发展和资源环境的压力。使学生能联系实际,多方举例说明人口众多的负面影响,深知我国政府把实行计划生育作为一项基本国策的正确性。了解我国人口的空间分布,并能探究其形成的主要原因。本课案从学生认知心理出发,联系家乡人口实际,结合学生的经历和体验,开辟“家乡人口问题”这一板块,化大为小,由远及近,把我国面临的人口形势具体化为学生身边不得不关注的严峻问题。同时运用计算、比较、举例、争论、调查等多种方式,达到唤起学生人口忧患意识,付诸宣讲行动的目的。
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