初二地理教案-众多的人口教案

初中地理我们学习了很多知识，要想掌握好这些知识必须做好课前预习工作，而课前预习我们一定要借鉴好教案上的内容，这样我们就能够知道地理学习的知识点了，下面学大教育网为大家带来初二地理教案-众多的人口教案，希望对大家有所帮助。

【教学目的】

1.了解我国人口多、增长快这一基本国情;

2.认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力;

3.认识实行计划生育的必要性和正确性;

4.了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因;

5.关注家乡的人口问题，养成正确的人口观。

【教学重点】

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

【技能与方法】

会解读人口分布图、人口增长图;能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

【情感目标】

关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。

【教学准备】

《我国人口增长图》《我国人口分布图》;调查家乡人口情况，准备相关数据;分活动小组围坐。

【教学安排】 1课时。

【教学过程】

一、世界上人口最多的国家

1.【引入】播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

2.【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗?谈谈你这方面的遭遇和体验。(学生所举典型例子：暑假自己要到父母打工所在地广东去，到了成都火车北站发现那里人头攒动，好不容易才挤上火车，车上人满为患，碰上暑运高峰，只有感叹“行路难” 了;去花园镇赶场，碰上农民街人流、车流拥堵不堪，100多米的街道，半个钟头才挤出去。)

3.【计算】提供四川省人口数量、面积的数据，算一算四川的人口密度。(四川是一个人口大省)

4.【比较】比较中国(12.95亿)，印度(10亿多)、美国(2.82亿)、俄罗斯(1.45亿)四国人口。(中国是世界上人口最多的国家。)

5.【设想】以人口总数计，假如同国外朋友聚会的话，每次其中至少会有一个中国人(形象地感受我国是一个人口大国)。

6.【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样?(人口直线上升，增势迅猛)

教师：(1)人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

【举例】结合书上活动说说：我国人口数量过多，会产生那些负面影响，补充更多的实例。(学生回答举要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风;农村基础医疗、卫生设施差，就医难;城里下岗人员多，社会就业压力大;大量废弃物造成城市垃圾污染;我国自然资源总量大，但人均占有量少;2002年我国国民生产总值排名世界第六，但由于人口多，我国人均GDP仍较低……)

7.教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。

8.【算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效;算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响?(活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88%，把出生人口减少到2.5亿人;晚婚5年，100年可少生一代人;多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。)

二、我国的人口分布

1.比较我国和美国的领土面积和人口数量得出结论

(我国是一个人口密度很大的国家)

2.【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点?(东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。)

3.【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。(通过数据，对我国人口分布有更明确的认识)

4.【探究】联系我们成都平原的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因(活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。学生回答提要：东部的成都平原气候温暖湿润，是肥沃的灌溉区，自然条件优越;又邻近成都，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而西部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。)

5.【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。

6.【教师小结】：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。

三、家乡的人口现状

1.【人口调查汇报】请各活动小组的代表介绍你们所作的村组的人口资源调查，提供以下数据：人口数量，出生率，死亡率，自然增长率，人口密度。

2.【分析】说说家乡面临的主要人口问题。(人口基数大，自然增长率虽已得到有效控制，但每年新增人口仍较多;人口密度大，有的村组每平方千米超过千人。)

3.【举例】这种人口状况给家乡带来的不利影响。(学生回答举要：人多、耕地少，农民增收难;农村闲散人员多，麻将泛滥，成为社会治安的一大隐患;这几年花园镇进入入学高峰期，教师缺编，教学设施紧张，大班教学，影响教学质量……)

4.【想一想】针对以上人口问题，同学认为根本的解决措施是什么?(学生回答提炼：控制人口数量，提高人口素质，于国于乡于己都有利。)

5.【宣传活动】近期进行一次“唤起民众的人口忧患意识，介绍计划生育好处” 的宣传。(说明：以人们喜闻乐见的形式，如黑板报等，要以浅显的道理，身边的鲜活事例，通俗生动的语言进行宣讲。)

附：【课案设计思想】

了解我国“人口基数大，人口增长快” 这一基本国情，认识严峻的人口形式对我国社会经济发展和资源环境的压力。使学生能联系实际，多方举例说明人口众多的负面影响，深知我国政府把实行计划生育作为一项基本国策的正确性。了解我国人口的空间分布，并能探究其形成的主要原因。本课案从学生认知心理出发，联系家乡人口实际，结合学生的经历和体验，开辟“家乡人口问题”这一板块，化大为小，由远及近，把我国面临的人口形势具体化为学生身边不得不关注的严峻问题。同时运用计算、比较、举例、争论、调查等多种方式，达到唤起学生人口忧患意识，付诸宣讲行动的目的。

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