严师出高徒那么严师就一定好吗

严师出高徒是自古以来我们常听到的一句话，但是这真的好吗，严师真的能出高徒吗，如何正确看待这句话，为此下面学大教育网为大家带来严师出高徒那么严师就一定好吗，希望大家能够帮助大家。

衡水中学半军事化管理吸引了不少家长，理由是“严师出高徒”，管理如此严格，何愁考不上好大学?也有不少教师体罚学生也是“严师出高徒”、“玉不琢不成器”。“严师出高徒”似乎成为了放之四海而皆准的教育真理。也成为了教育者以及家长违背人的发展规律和认知规律对学生进行摧残的一个有力的借口。

那么到底“什么是严师”，“严师出不出高徒呢”?

严字有以下几种意思。

1.紧密，比如严密;

2.认真。比如严格，严肃，严明;

3.郑重、尊重，比如庄严;

4.厉害，比如严厉，严苛;

5.重大，严重。

在《礼记?学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”意思就是：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重;真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。

“严”在这里的意思是“尊敬”。师道尊严或许就是如此一个说法。

《孙膑兵法·将德》中“赤子，爱之若狡童，敬之若严师，用之若土芥”，意思是“对士兵要像对可爱的孩童一样爱护，要像对严师一样尊敬，而使用士兵又要像使用泥土草芥一样，不惜牺牲”。

从上面我们可以看到，“严师”有三种意思：尊敬的老师、严格认真的老师、严厉可怕的老师。

而“严师出高徒”中的“严师”如果是“严厉的可怕的老师”，恐怕“尊敬”教师之意就不会有了。严，是尊称，我们有“家严”是尊称父亲的，也有严父慈母的说法，这个严既有尊重之意，又有严格认真之意。当然如果是到了敬畏的地步那估计就是“严厉而令人害怕了”。

那么我看一下我们教师体罚学生的时候把自己当做“严师”，恐怕把严师理解为很严厉、很厉害，让学生害怕的老师了，潜意识中或许还真的有把自己当做“家严”，想打就打想骂就骂了。

一个让人尊重的老师，我们称为严师，这个“严”应该是要求严格、做事认真的意思。如此我们才会尊重老师。

但是，我们现在无论是羡慕半军事化管理的家长，还是把自己当做“很厉害”的人的教师，都把“严师”理解为严厉到让学生害怕的老师了。

那么即便是“严师”是让学生害怕的老师，那么“严师能否出高徒呢?”这个还真的需要来辨析辨析。

即便是衡水中学造就了应试教育的神话，集全省之力，成为高徒的也就是寥寥数十人，还是没有经过时间和实践检验的。我们很多时候只看到成功者，没有看到失败者。就好比有人说为什么“文人多衰哥，红颜多薄命”，有人答曰：“那是因为文人都把衰的都记下了，而不是红颜谁关注她活多久呢?”包括我们很多很多的投机性的行为，大家更多的关注的是成功者。

有高徒出现了，就归因为 “严厉的老师”，这从逻辑上来说是不恰当的。“人一上百，形形色色”，只有严格认真的老师才会因材施教，才能够给学生人生中最大的指导，如此才是“严师”，才是值得尊敬的老师。而这个过程是需要教师的教育符合教育规律、符合人的认知规律、符合社会发展的规律的，“高徒”不是我们棍棒底下出孝子、体罚学生能够实现的。

希望我们体罚学生的教师和崇拜衡中半军事化管理的家长能够清醒过来，“严师出高徒”仅仅是一个投机性的结论，更何况那些把“严厉”当做“严格、认真”的“伪严师”，更是无法保证出“高徒”了!

严师出高徒那么严师就一定好吗是学大教育网为大家带来的，希望我们能正确认识严师出高徒，这样才能正确的学习，更多资讯请查阅学大教育网。