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初三语文课文练习-画山绣水同步练习

来源：学大教育时间：2015-08-21 20:35:38

同步练习对于我们成绩的提升是很有帮助的，但是这些往往都被大家忽略。下面给大家分享初三语文课文练习-画山绣水同步练习，希望大家认真阅读。

《画山绣水》作者：

1. 文中哪一个词语概括了桂林山水的特点?

2. 品味课文第2段第2—4句，分析这3句话分别用了什么修辞方法?各有什么表达效果?

3. 课文第3段第2句中“有点东西”指的是什么?

4. 联系全文，体会课文第3段在全文结构上起了什么样的作用?

5、课文第5段“这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的”，在文中有何作用?

6、这4、5两段文字描绘了两幅优美的画面，请你各用5个字加以概括。

7、本文在写景的同时还借助船家之口讲传说，而且很多故事还带有阶级斗争的色彩，这种写法你如何评价?这样写作者有何用意? 明确：这种写法不错①既紧扣了桂林山水的总特征“凝结劳动人民的生活情感和想象”②让人在赏景中受到教育。作者这样写，意在让读者牢记旧社会的苦难，从而珍惜现在，创造美好未来。

8.写出含有“山”或“水”的古诗文名句，不少于2条。

初三语文课文练习-画山绣水同步练习已经给大家分享完了，大家一定要认真对待同步练习的题目，认真做题。

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