小学五年级数学四则运算

大家都知道，学习任何知识都有它的基础所在，数学更不例外，那么学习数学的基础，就是加减乘除四则运算，接下来的这篇小学五年级数学四则运算的文章希望大家认真阅读，仔细温习。

大家先看这两个算式：

3.7-2.5+4.6　　　　　3.6×6÷0.9

教师边念题目边把算式板书在黑板上，然后问：“下面的两个算式里各有哪些运算?”

指名学生回答这两道式题里各有哪些运算.

学生回答出第一题有加、减运算，第二题有乘、除运算后，教师说明：“在数学里加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算.”

“下面我们再来看看这两道题是怎样计算的，也就是运算顺序怎样?”

指名两个学生在黑板上板演，其余学生填写在教科书上.完成后，再让学生说说自己是怎样想的，运算顺序是什么?

当学生总结出：在一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，应该从左往右依次计算.这时可以让学生再想：能不能用更简明的语言来表达呢?

“只有加减法的表明它只含有第几级运算?”

“只有乘除法的表明它只含有第几级运算?”

引导学生总结出：一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算.

让全体学生看教科书第39页例1下面的结语.

2.教学例2.

教师板书例题.

指名学生回答，“下面的两个算式里各含有几级运算?运算顺序怎样?”

指名两三名学习有困难的学生回答，以便强化什么是第一级运算，什么是第二级运算?

若有学生回答错误，可指名同桌的同学给予纠正.学生能正确回答出运算顺序后，让全班学生把每一步算出的得数独立填写在教科书上.再让学生说说自己是怎样想的，根据是什么.

引导学生总结出：一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算.再让学生默读教科书第39页例2下面的结语.

3.做第39页“做一做”中的习题.

要求同桌的两个同学先说出每道题的运算顺序，再脱式计算出得数.

可以让两名学生做在投影片上.

教师注意巡视，重点察看学生对运算顺序的掌握情况.发现问题，及时进行个别指导.

4.教学例3.

出示例题：计算3.6÷1.2+0.5×5

让学生先按运算顺序计算出题目的得数.指名在黑板上板演，其他学生做在练习本上.

“我们计算这道题时，是按什么运算顺序做的?”

学生：“是按一个算式里，如果含有两级运算，先做第二级运算，后做第一级运算顺序做的.”

读完这篇叫做小学五年级数学四则运算的文章，同学们是否掌握好了最基础的数学知识，学习，一定要以基础为主、